• Zameranie MŠ

      • Zriadovateľ: Mesto Žilina
        Riaditeľka materskej školy: Mgr. Miriama Bahuľová
        Zástupkyňa riaditeľky materskej školy: Jana Melová
        Celkový počet zamestnancov: 25 zamestnancov

        Zamestnanci školy:

        • 13 učiteľov 
        • 2 pedagogickí asistenti
        • 5 zamestnancov školskej jedálne
        • 4 prevádzkové zamestnankyne
        • 1 ekonómka

        Súčasná kapacita materskej školy: 130 detí
        Rozdelenie detí do tried podľa veku:

        1. Trieda LIENKY: 3 - 4 ročné deti
        2. Trieda MOTÝLIKY: 4 - 6 ročné deti
        3. Trieda RYBIČKY: 5 - 6 ročné deti
        4. Trieda SOVIČKY: 5 - 6 ročné deti
        5. Trieda ŽABKY: 3 - 4 ročné deti
        6. Trieda LÍŠTIČKY: 4 - 5 ročné deti

         

        O nás

        Materská škola, Trnavská 21 v Žiline je 6 triedna (jej súčasťou je elokované pracovisko, ktoré sa nachádza na Varšavskej ulici).

        Materská škola poskytuje celodennú starostlivosť s možnosťou poldenného pobytu. Poskytuje predprimárne vzdelávanie prostredníctvom kvalitného vzdelávacieho programu. Všetky činnosti a aktivity starostlivo plánujeme tak, aby ich Vaše dieťa robilo s radosťou a postupne sme ho pripravili na úspešný vstup do základnej školy.  Zábavnou formou naučíme Vaše dieťa celoživotným zručnostiam. Sústredíme sa na rozvoj kritického myslenia, kreativity, komunikácie, spolupráce a sebadôvery. V našej škole nechýba interakcia a zaujímavé zážitky v kolektíve ostatných detí.

         

        Vízia

        Chceme byť materskou školou, ktorej záleží na kvalitnom vzdelávaní a do ktorej sa deti tešia.

         

        Zameranie materskej školy

        Podporovať u detí zdravý životný štýl prostredníctvom rozvoja fyzického i psychického zdravia na základe správneho hodnotového systému s  vytvorením zdravého prostredia s radostnou atmosférou, toleranciou, duševnou pohodou, pocitom bezpečia a individuálnej slobody, dostatkom pohybu a výchovou k zdravým stravovacím návykom.

        Zameranie vychádza z vonkajších a vnútorných podmienok školy, zo spoločenských potrieb, z vlastných overených projektov, požiadaviek rodičov a z osobnostného zamerania pedagogických zamestnancov.